DIARIO DE PROCESOS #2
Reflexión.
Ventajas del tic en el aula de clase:
La característica más importante es Interactividad. Permite elegir niveles, escoger la información que necesito. Me permite un proceso de intercomunicación
La principal característica de las tic es que el estudiante interactúa con otros , confronta posiciones, accede a otros conocimientos .
Sujeto activo y protagonista de sus conocimiento; no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, por ello la multiplicidad es fundamental en la presentación de una clase
La segunda característica más importante es la interconectividad, la cual me permite estar al mismo tiempo conectado con otros.
La inmaterialidad de la información
También es importante que el docente cuestione su papel frente a la utilización de las tic.
Las tic nos tienen que ayudar en la formación de ciudadanos autónomos, mas que consumidores de nuevas tecnologías.
En este segundo momento se acordó como terminar el proyecto para retroalimentarlo en este modulo.
Tercer momento
Cmap tool. montar el proyecto en el cmap tool
Ausvel compaginar los conceptos se organizan las estructuras cognitivas frente a un tema
Es importante que el maestro permita que el estudiante utilice los tutoriales, pero que también pregunte a un compañero o consulte en las fuentes. Esto permite que el estudiante no dependa de nosotros para aprender.
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/
USO E IMPLEMENTACIÓN DEL CMAPTOOL
Es una herramienta que siento tan útil para presentaciones y exposiciones requiere de muchas prácticas, para poder hacer uso adecuado de todos los recursos que este mapa ofrece como material didáctico.
Consultando en internet, encuentro, muchos tutoriales en español para trabajar con esta herramienta; además los documentos que el profesor nos aporta. Tengo gran interés en aprender a manejarlo y subir el proyecto será mi primer practica.
DIARIO DE PROSECESOS 3
SABADO 6 DE 2008
I.E. DOCE DE OCTUBRE
En esta sesión el profesor nos sugiere hacer una revisión al proyecto según la ruta que debe tener.
Después de la reflexión, la cual es muy pertinente y oportuna para nosotros que nos encontramos en este proceso que de verdad parece una homologación de la escuela tradicional como segundo entorno y el tercer entorno que parece más atractivo en el aula de clase (La cultura de la telemática)
“Nos parece que, en su afán por emular la realidad del `segundo entorno en el nuevo entorno
electrónico, se peca de una visión de la educación en parte aislada del resto de la realidad social:
aunque en el `tercer entorno todo es conexión y apertura, se tiende a crear una esfera educativa
diferenciada del resto de la realidad: "Las redes educativas telemáticas han de ser Internet
cerradas y protegidas, con acceso restringido, como lo son los centros escolares actuales"
(Echeverría, 2001, p. 204). Todo ello dejando al margen la necesidad de mayores referencias a la
realidad sociopolítica que está `debajo y `encima de la vida electrónica. Sí que estamos de
acuerdo, sin embargo, en su insistencia en la consideración del `tercer entornos como espacio
social, como espacio de acción vital (sin que tenga que sustituir a otros). En este sentido, realiza
una crítica a los supuestos habituales que subyacen a los planes de implementación del
aprendizaje electrónico, como es el caso del plan europeo de e-learning (Echeverría, 2001), al que
cuestiona que a) identifica a Internet con el espacio electrónico (que es más amplio: incluye el CDRom,
el ordenador desconectado...); y b) se considera que la cultura digital "está ahí, en la red, en
Internet, y hay que acceder a ella, en lugar de concebirla como una nueva forma de acción", siendo
lo más importante "desarrollar las `capacidades de acción de los ciudadanos en el espacio
electrónico" (Echeverría, 2001, p. 207) más allá de la metáfora subyacente de la gran mediática” reflexión 4 sesión.
En todo sentido los medios sean virtuales o tangibles que se usen como estrategias metodológicas, tienen que tender a desarrollar capacidades en los diferentes entornos socioculturales. Por ello creo que los ambientes virtuales son medios que acercan mediante la interactividad, y desarrollan capacidades intelectuales, laborales y sociales entre otras.
En este sentido, Vygotski medía la
historia sociocultural tomando como unidad de referencia la aparición y evolución de
herramientas psicológicas mediadoras, expresando que el desarrollo de los seres humanos está
gobernado por las leyes.del desarrollo histórico de la sociedad ."(Bautista, 1994, pp. 21-22)
Frente a la revisión de los proyectos encontramos algunas diferencias con las indicaciones del primer modulo. En mi caso tengo que darle un giro grande l proyecto, según la indicación del profesor Andres.
Entendí que una cosa es pensar en una propuesta didáctica de aula, y otra es el problema de que se ocupa el proyecto. Mi proyecto está formulado desde el uso de interné en la clase –estrategia metodológica- . El cambio sería así: mejoramiento de los niveles de competencias mediante el uso de las tic. De esta manera el proyecto se enfoca desde las competencias , y así se responde a las pretensiones de este diplomado.
sábado, 30 de agosto de 2008
martes, 12 de agosto de 2008
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN :
Luz Leonor Toro Villa
IE. DOCE DE OCTUBRE
SESIÓN #1
Julio 26
Las primeras actividades correspondientes a este modulo (ambientes virtuales) se dieron en tiempo demasiado corto, ya que de las 8 a las11/30 el tiempo se empleó en una conferencia de ética e historia de la universidad.
Para mi y para muchos este modulo es la razón de ser del curso, pero el tiempo que tiene programado para el desarrollo de las clases solo permite información rápida de datos, paginas de referencia y algunas rutas para el uso del ofis . Eso fue todo lo que paso en este día. Mucho, muy bueno, pero ni de probar las acciones indicadas dio tiempo.
La profe es valiosa y tiene muchísimo para dar en este proceso de capacitación de maestros en el uso de las tecnologías en el aula de clase, pero la planeación del diplomado como que pretende abordar una cantidad de capítulos temáticos sin importar cuan competente queda el docente después de cada modulo. Si la evidencia es el proyecto escrito, el objetivo de este no es la utilización de las tic y el nombre del diplomado también estaría desfasado. Que tal si montamos clases desde unas de las herramientas que nos ofrece interné?....Que tal si el tiempo de consultas en otras páginas, foros, chat Wiki, entre otros lo dedicamos mas a la creación de las propias? SERA MEJOR DECIR: TAN LINDA LA PAGINA DE…. O.. DECIR: TAN RICO HE CREADO UN ESPACIO PARA MIS CHICOS?.......
SESIÓN #2_3
Agosto 2
ARCHIVOS MODIFICABLES.
Son todos aquellos que antes de guardarlos, los puedo cambiar el tipo ejemplo guardar como archivo Word plantilla. Este me sirve, para modificar solo algunos datos, en el caso de un formato de evaluación.
Hay un tipo de archivos inmodificables, tales como los PDF
BAJAR IMÁGENES DE INTERNE.
Desde la opción imágenes puedo elegir los tamaños que mayor eficiencia le van a dar a mi búsqueda, según la necesidad. Las imágenes también tienen la posibilidad de editar en power point 2007
Los archivos de PowerPoint. Tienen dos formas de guardar: los que me abren con la prestación completa del programa PowerPoint y los otros me abre la presentación completa
BUSQUEDA DE TESORO.
LA WEB 1.0
Esta solo permite leer
LA WEB 2.0
ESTA es mucho mas dinámica e interactiva. Eta permite leer y escribir
http://www.aulacic.com/ en esta página puedo ampliar conocimientos sobre la web,2.0
Una sde la paginas que nos facilitan tutoriales en las diferentes aéreas, es http://www.aulaclic.com/
http://www.aulafacil.com/
6. Comunicarse on-line.7. Foros y Grupos de discusión. 8. Comprar en Internet.9. Aprender en Internet.10. Seguridad en Internet.
Para utilizar estos recursos puedo crear un portafolio de recursos. Aquí referencio todas las direcciones de las páginas de interés para mi que hacer o SER.
http/bancoimagenes.cnice.mec.es , esta es una página para bajar sonidos .
aulaClic. Curso de Internet. Índice
Cómo utilizar este curso.
1. Introducción. 2. Conectarse a Internet.3. Los navegadores. 4. Los buscadores. .
6. Comunicarse on-line.7. Foros y Grupos de discusión. 8. Comprar en Internet.9. Aprender en Internet.10. Seguridad en Internet.
Para utilizar estos recursos puedo crear un portafolio de recursos. Aquí referencio todas las direcciones de las páginas de interés para mi que hacer o SER.
http/bancoimagenes.cnice.mec.es , esta es una página para bajar sonidos .
El TRABAJO COLABORATIVO
Se establece la diferencia entre trabajo de equipo y trabajo colaborativo :
El colaborativo es un trabajo donde todos aportan y al líder solo le toca motivar para que todos aporten a la construcción y terminación de la actividad. Cada aporte es inmodificable, a diferencia del trabajo de equipo que todos aportan y construyen juntos.
SESIÓN # 4_5
Agosto 9
Esta fue una de las clases mas esperadas, y mis expectativas apuntaban a la creación de un foro o de un chat para mis clases; mi sueño era ademas del blog, tener un nuevo espacio en Internet, donde pudiera interactuar con mis chicos, pero como ya he dicho el producto fue el estrés que produce el afán y las muchas tareas. ( cantidad de consultas de las direcciones para buscarlas como prototipo de las tic, que evalúe una Web, en fin….) Que cosas tan ricas se sabe mi profe ,pero cuando la tendremos en un curso solo de ambientes virtuales, para mejorar nuestras estrategias metodológicas.
Quiero aclarar que no critico a la profe, critico la programación del diplomado.
Luz Leonor Toro Villa
IE. DOCE DE OCTUBRE
SESIÓN #1
Julio 26
Las primeras actividades correspondientes a este modulo (ambientes virtuales) se dieron en tiempo demasiado corto, ya que de las 8 a las11/30 el tiempo se empleó en una conferencia de ética e historia de la universidad.
Para mi y para muchos este modulo es la razón de ser del curso, pero el tiempo que tiene programado para el desarrollo de las clases solo permite información rápida de datos, paginas de referencia y algunas rutas para el uso del ofis . Eso fue todo lo que paso en este día. Mucho, muy bueno, pero ni de probar las acciones indicadas dio tiempo.
La profe es valiosa y tiene muchísimo para dar en este proceso de capacitación de maestros en el uso de las tecnologías en el aula de clase, pero la planeación del diplomado como que pretende abordar una cantidad de capítulos temáticos sin importar cuan competente queda el docente después de cada modulo. Si la evidencia es el proyecto escrito, el objetivo de este no es la utilización de las tic y el nombre del diplomado también estaría desfasado. Que tal si montamos clases desde unas de las herramientas que nos ofrece interné?....Que tal si el tiempo de consultas en otras páginas, foros, chat Wiki, entre otros lo dedicamos mas a la creación de las propias? SERA MEJOR DECIR: TAN LINDA LA PAGINA DE…. O.. DECIR: TAN RICO HE CREADO UN ESPACIO PARA MIS CHICOS?.......
SESIÓN #2_3
Agosto 2
ARCHIVOS MODIFICABLES.
Son todos aquellos que antes de guardarlos, los puedo cambiar el tipo ejemplo guardar como archivo Word plantilla. Este me sirve, para modificar solo algunos datos, en el caso de un formato de evaluación.
Hay un tipo de archivos inmodificables, tales como los PDF
BAJAR IMÁGENES DE INTERNE.
Desde la opción imágenes puedo elegir los tamaños que mayor eficiencia le van a dar a mi búsqueda, según la necesidad. Las imágenes también tienen la posibilidad de editar en power point 2007
Los archivos de PowerPoint. Tienen dos formas de guardar: los que me abren con la prestación completa del programa PowerPoint y los otros me abre la presentación completa
BUSQUEDA DE TESORO.
LA WEB 1.0
Esta solo permite leer
LA WEB 2.0
ESTA es mucho mas dinámica e interactiva. Eta permite leer y escribir
http://www.aulacic.com/ en esta página puedo ampliar conocimientos sobre la web,2.0
Una sde la paginas que nos facilitan tutoriales en las diferentes aéreas, es http://www.aulaclic.com/
http://www.aulafacil.com/
6. Comunicarse on-line.7. Foros y Grupos de discusión. 8. Comprar en Internet.9. Aprender en Internet.10. Seguridad en Internet.
Para utilizar estos recursos puedo crear un portafolio de recursos. Aquí referencio todas las direcciones de las páginas de interés para mi que hacer o SER.
http/bancoimagenes.cnice.mec.es , esta es una página para bajar sonidos .
aulaClic. Curso de Internet. Índice
Cómo utilizar este curso.
1. Introducción. 2. Conectarse a Internet.3. Los navegadores. 4. Los buscadores. .
6. Comunicarse on-line.7. Foros y Grupos de discusión. 8. Comprar en Internet.9. Aprender en Internet.10. Seguridad en Internet.
Para utilizar estos recursos puedo crear un portafolio de recursos. Aquí referencio todas las direcciones de las páginas de interés para mi que hacer o SER.
http/bancoimagenes.cnice.mec.es , esta es una página para bajar sonidos .
El TRABAJO COLABORATIVOSe establece la diferencia entre trabajo de equipo y trabajo colaborativo :
El colaborativo es un trabajo donde todos aportan y al líder solo le toca motivar para que todos aporten a la construcción y terminación de la actividad. Cada aporte es inmodificable, a diferencia del trabajo de equipo que todos aportan y construyen juntos.
SESIÓN # 4_5
Agosto 9
Esta fue una de las clases mas esperadas, y mis expectativas apuntaban a la creación de un foro o de un chat para mis clases; mi sueño era ademas del blog, tener un nuevo espacio en Internet, donde pudiera interactuar con mis chicos, pero como ya he dicho el producto fue el estrés que produce el afán y las muchas tareas. ( cantidad de consultas de las direcciones para buscarlas como prototipo de las tic, que evalúe una Web, en fin….) Que cosas tan ricas se sabe mi profe ,pero cuando la tendremos en un curso solo de ambientes virtuales, para mejorar nuestras estrategias metodológicas.
Quiero aclarar que no critico a la profe, critico la programación del diplomado.
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